原來就飾美-頭飾篇(布農族)

1. 與社區部落的耆老配合與互動，建構學生對原住民族衣飾文化知識體系，傳承原住民族傳統文化。
2. 提升師生對原住民文化與服飾演變的理解，及對於各部落間服飾顏色及圖紋不同的意義內涵。

1. 促進中小學師生對原民衣服飾演進的認知並欣賞各部落族服的設計與配色。
2. 運用原住民族傳統圖紋加以轉化，讓學員能動手做增強身體記憶，促進學員對於文化的認同感。
3. 手作時間需要較長時間，因此建議辦理相關研習活動時要預留足夠的手作時間。