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外聘鄭漢文校長進行傳統植物與生活文化上的連結與課程先備知能提升 |
介紹從生活功用讓學生了解文化上的意義促使教材貼近孩子生活的教學規劃 |
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王武榮老師從不同句構呈現出差異的實例來說明教學上重點強調的必要性 |
王武榮老師帶領老師討論布農族語的基本發音、語構語法與句型 |
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張麗珠老師進行食用植物探究與採集倫理教育 |
外聘老師指導從學習者導向轉化於校園植物食的布農族課程視野 |
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江聰明老師從歲時祭儀切入飲食生活在作物與環境的關注及連結 |
江聰明老師山林文化中介紹常見工具的故事與相關操作 |
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外聘老師指導從現有玉米可進行的烹調方式實作 |
外聘老師以自身與米為食材的課程操作經驗提供老師教學事例的開發 |
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學生將成品透過課程步驟展現出來 |
學生藉由校際跨校邀請與部落文健站協助分站解說展能 |
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由本校孩子協助桃源及瑞豐國小將平日所學課程加以協助操作及小組共學解說 |
邀請社區文化健康站長輩們進行分站課程介紹與實作體驗，內化學習歷程與提升學習驅力 |
加拿國小-子計畫3-4-2教支老師教學輔導社群成果
教育計畫與成果
加拿國小-子計畫3-4-2教支老師教學輔導社群成果
